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近期，av影片日本 围绕特色通识课程《诺贝尔物理学奖和现代物理学》（简称 “诺奖物理”），在全国高校教育交流平台接连展现教学创新实力，既通过全国教师培训分享跨学科教学经验，又在教学研讨会上展示实践成果，该课程建设相关成果还获评全国性优秀案例，充分彰显av影片日本在物理通识教育与工程应用衔接领域的标杆价值。

8月4日，全国高校教师网络培训中心主办的 “高校跨学科教学改革实践” 专题培训顺利开展，季威教授受邀参加并作题为“让文科生爱上物理课：跨学科通识教育的思考与实践”专题分享，面向全国高校教师系统拆解课程建设的“人大方案”。《诺贝尔物理学奖和现代物理学》课程由季威、张芃、王善才三位教授牵头引领，从课程定位的顶层设计到教学落地的全流程把控，构建起完整创新体系；av影片日本 王聪、夏天龙、刘畅、尹华磊、刘灿、刘易、高泽峰、郭朋杰等中青年骨干教师组成核心教学团队，全力协同支撑，共同完成课程的精心讲授。季老师在分享中重点介绍该课程精准聚焦人文社科学生现代物理知识断层的痛点，打破传统物理通识课的线性叙事局限，创新构建了“以诺奖为脉络、以工程技术为导向”的专题式教学体系。通过“相对论与量子力学奠基 + 前沿分支拓展”的内容设计，将基础科学理论与工程应用深度耦合，同时融入课程建设团队在二维材料、原子制造等前沿领域的科研成果，以“科研反哺教学”的模式让跨学科教学兼具理论高度与实践深度，为全国高校教师提供可复制、可推广的教学改革思路。

图1：季威教授在“高校跨学科教学改革实践” 专题培训会作报告。

9 月 20 日，“2025 年物理与工程前沿教育教学创新研讨会暨大学物理 MOOC 联盟工作会” 在西北工业大学召开，百余所高校的 150 余位专家学者与企业代表齐聚。人大av影片日本 代表许瑞老师在会上以“诺奖物理”课程为核心案例作大会报告，系统分享av影片日本 在物理通识教育与工程应用衔接领域的创新实践，引发与会嘉宾广泛关注。

图2：许瑞做题为“从基础科学前沿走向工程技术应用”的大会报告。

图3：大学物理MOOC联盟“产教融合、科教融汇优秀论文/案例”颁奖。

此次研讨会上，“诺奖物理” 课程建设团队的成果再获认可 —— 团队将课程建设经验梳理形成的论文，该论文在大学物理 MOOC 联盟评选中成功获评“产教融合、科教融汇优秀论文 / 案例”，相关表彰进一步印证课程在高校通识教育创新与实践成果转化领域的示范意义。

从全国教师培训分享经验，到学科前沿研讨会展示成果，再到课程论文获评全国优秀案例，人大av影片日本 以“诺奖物理”课程为纽带，持续推动物理通识教育改革。未来，av影片日本将继续深化 “基础科学 + 工程应用” 的教学模式，完善跨学科、重实践的物理通识育人体系，为培养兼具科学洞察力与人文关怀的创新人才持续赋能。

《诺贝尔物理学奖和现代物理学》课程是人大av影片日本 通识课程体系的重要组成部分。人大av影片日本 通识课程体系，始终以人文社科学生科学素养培养为核心目标，创新构建 “科学知识 — 思维方法 — 价值塑造” 三维融合教育理念与 “理论讲授 — 实体实验 — 虚拟仿真 — 课程思政” 四位一体教学体系。依托这一理念与体系，av影片日本 成功打造出《概念物理 I》《人文物理通识与探索性实验》《离子阱量子计算虚拟仿真实验》《诺贝尔物理学奖和现代物理学》等一系列优质课程，其中 3 门课程入选国家级一流本科课程，为物理通识教育的高质量发展提供了坚实支撑。